Esta semana se ha sabido de una noticia que ha causa gran polémica y que por lo demás me toca muy de cerca. La reducción horaria en el subsector Historia y Geografía las cuales serán aumentadas a la carga horaria en lenguaje y matemáticas. Medida que el ministro ha defendido diciendo que permitirá mejorar la compresión lectora de nuestros estudiantes, lo cuales es esencial para comprender el resto de los subsectores. (No les huele a contradicción??)
Como Profesora de Historia me manifiesto absolutamente en contra de esta medida y no lo digo solamente por lo que nos perjudica en el ámbito laboral, voy más allá…voy por el amor a la educación que me llevó a estudiar esta carrera.
El ministro dice que esta es una medida que se aplica en los países desarrollados. Y yo me pregunto hasta cuanto señores seguimos tratando de emular a los países desarrollados, creyendo que todo lo que ellos hacen es perfecto???, creo que esta medida es francamente impresentable. la misma Historia es la que nos enseña que no basta con hacer lo que el otro hace para alcanzar el desarrollo, se necesitan de reformas estructurales, profundas para mejorar la educación, esta medida sin pies ni cabeza no contribuye en nada.
Por otra parte, esta reforma se realiza sin consultar a los que trabajamos en este medio, estoy cansada de que personas que nunca en su vida han estado en aula de colegio (que es bien distinto a estar en aulas universitarias) tomen decisiones creyendo que están en lo correcto, hasta cuándo continuamos teorizando sobre la educación???, si en la práctica la cosa es absolutamente distinta. Se realiza una reducción de horas de la noche a la mañana y nuestro programa escolar???? Seguirá igual de extenso (contradictorio, no?) … hoy en día muy pocos profesores logran pasar todos los contenidos ya que si bien tenemos 3 hora semanales a eso hay que descontar en las cosas que van sucediendo día a día, que el aniversario, el ensayo PSU, la actividad extraprogramática y cuanta cosa aparece que nos va disminuyendo el tiempos efectivo de clases. Hoy, con una hora menos a la semana tendremos que buscar la forma de cubrir los contenidos al costo que sea, es decir tendremos que ser superficiales olvidar la discusión, la reflexión y análisis de procesos históricos para hacer una pincelada que contenga nombre y fechas, volviendo a la enseñanza de una historia Positivista. Lamentablemente, yo no formé de ese modo, yo creo en la reflexión como forma de aprendizaje…no se imaginan como con mis estudiantes hemos analizado grandes procesos de la historia, como me he emocionado cuando veo sus trabajos y me doy cuenta que llegaron a una análisis profundo de un hecho histórico y que no se quedaron solamente con el hecho en si (que a mi parecer no tiene mayor sentido)
Con esta medida solamente formaremos generaciones menos interiorizadas con su pasado, el cual es esencial para entender su futuro. Por otra parte, iremos a un conocimiento superficial, operativo, sin mayor análisis de su realidad sociocultural. Qué queremos Señor Ministro???, formar ciudadanos que obedezcan ordenes y no cuestionen su pasado, presente y futuro?
Me da un poco de risa pensar en lo que se ocuparan esas horas, supuestamente para que los estudiantes en lenguaje visiten la biblioteca para que lean y en matemáticas resuelvan ejercicios, será esto efectivo? ..Cuando todos sabemos que la mayoría de las bibliotecas de los colegios públicos y subvencionados dejan mucho que desear en cuanto a material, cuando las bibliotecas en muchos casos son al mismo tiempo la sala audiovisual de los colegios…. Y con la mano en el corazón, señor lector…En cuantos colegios se ocuparan las horas para continuar pasando materia??? Tal como ocurrió con la Jornada Completa que debía tener horas para hacer tareas y talleres, pero que en la realidad no se realiza, y ahí vuelvo al tema de la reforma profunda. El otro día conversaba con una estudiante de intercambio de EEUU que me comentaba todo lo que le impactaba nuestra realidad educativa, lo carente que somos en infraestructura y contenidos… No podemos creer que al tomar medidas de países desarrollados vamos a llegar al mismo resultado, si continuamos carentes de tantas cosas que nos hacen estar a años luz de un país desarrollado.
Esto es un daño terrible para nuestra educación, es una medida que no se consultó, que no se meditó y que no se condice con la realidad de las aulas de nuestro país, Historia no es un subsector más, es uno de los cuatro pilares fundamentales de la formación integra de un estudiante junto con lenguaje, matemáticas y ciencias. Reducir sus horas es mutilar uno de estos pilares, dejar la silla coja, privar a nuestros niños de su historia, de su pasado y futuro.
Cuando decidí estudiar historia, lo hice por el inmenso amor que le profeso, por tener la convicción que gracias a la historia podría formar mejores ciudadanos y contribuir a vivir en un mejor país, hoy me doy cuenta que a los poderosos eso nada le importa y que pueden pasar a llevar cuando quieren la formación de un país.
Solamente me queda un consuelo…la misma Historia será la encargada de enrostrarnos en un futuro el terrible error que hoy se está cometiendo… Lo siento señor Lavín, estoy segura que la misma Historia lo juzgará muy mal en un futuro no muy lejano.
Carolina RadioCassette

















